Seguramente habréis leído algo sobre las jornadas que se están llevando a cabo a lo largo de nuestro país, donde se presentan experiencias innovadoras de centros educativos, desde Infantil hasta Universidad.
Estas jornadas están organizadas por Pere Marqués. Profesor de la universidad de Barcelona, Director de la Red de Educadores DIM (Didáctica, Innovación, Multimedia) y sobre todo, investigador incansable de buenas prácticas y difusión de ellas.
Por mi parte, agradezco a Pere la invitación para compartir el proyecto con el que nos han otorgado el tercer premio EDUTEC: Proyecto ABP "viajando al antiguo Egipto"
El próximo día 26 de septiembre, tendrá lugar el tercer encuentro de centros innovadores en Alicante. Os dejo el enlace del programa, por si os interesa y podéis acercaros. La inscripción se hace, de forma gratuita, desde el enlace que os dejo sobre la imagen.
Si no podéis asistir, podréis tener acceso a todas las experiencias que se expongan en este mismo enlace.
Me encuentro inmersa en la redacción de un artículo sobre Realidad Aumentada para un monográfico de la Universidad de Sevilla.
Ahora me queda un capítulo dedicado a experiencias de esta disciplina en las etapas educativas de Infantil y primaria.
Conozco de primera mano algunas muy interesantes gracias a la red, a eventos como Aumentame y al proyecto En la nube TIC. Pero, como desgraciadamente no conozco todo lo que se hace, tanto en nuestro país como en el resto del mundo, si alguien conoce alguna experiencia interesante y cree que sería conveniente compartirlo en este monográfico, podéis informar y lo añadiré encantada.
Mientras os dejo con estas fantásticas experiencias, algunas de ellas ya muy conocidas.
La pasada semana se llevó a cabo la 5ª Jornada de Aumentame que la Asociación Espiral organiza con tan buen resultado.
Este año, el lugar elegido ha sido la ciudad de Toledo, lo cual añadió un extra por lo que tiene de encantador el entorno de esta localidad Castellana.
Durante el sábado día 5, más de 100 docentes de todo el país estuvimos presentes a lo largo de todo el día oyendo y conociendo experiencias maravillosas que se están realizando en muchos centros de nuestro país, y en todas las etapas educativas.
Además de conocer nuevas experiencias, este tipo de jornadas nos aporta la posibilidad de coincidir con muchos y buenos amigos docentes, con los que compartimos tantas inquietudes.
En la imagen superior, encontraréis el enlace a la página oficial de las jornadas, y a continuación, la presentación que hice sobre el proyecto que realicé con mis alumnos de 5 años durante el pasado curso escolar llamado "y qué hacemos".
Además de la presentación, os dejo AQUÍ el enlace a la página de mi blog de aula donde están todos los vídeos, fotos y detalles del proyecto.
Durante los días 21, 22 y 23 de abril, se ha llevado a cabo el Ier congreso Internacional de Innovación y Tecnologías Educativa en Educación Infantil.
A lo largo de estos tres días se presentaron ponencias muy interesantes que han aportado otra perspectiva diferente a la nueva forma de trabajar en las aulas de Infantil, nuevas metodologías con apoyo de la tecnología, con la innovación como pilar y eje central.
Innovación y uso de las tecnologías deberían ser sinónimos, pero no siempre lo son, por lo que en este congreso organizado por la Universidad de Sevilla, se han conocido experiencias y puntos de vista de expertos que nos han demostrado cómo debe ser la metodología adecuada para que . En estas experiencias de las que han podido disfrutar los asistentes al 1er Congreso CITE en Sevilla han podido comprobar que siendo así, la Educación Infantil es mejor, porque los alumnos son los protagonistas en todo momento y aprenden creando y disfrutando.
Cuando la presidenta del Congreso me llamó para asistir a una mesa redonda, no pude negarme a pesar de la distancia. Rosalía Romero, persona a la que admiro por su dedicación a la Educación Infantil desde hace ya muchos años, veía cumplido un sueño, y para mi era un honor ser parte de él.
Su equipo al completo, encabezados por ella y por el jefe de Departamento Julio Cabero, hicieron realidad un Congreso con calidad educativa y humana. Durante los días que han durado las ponencias, talleres y mesas redondas, todos los asistentes y ponentes han coincidido en lo mismo: la calidez y trato exquisito en todo momento.
En la imagen se encuentra el enlace a la web del congreso, donde poder conocer todos los detalles del mismo.
Hace una semana tuve la suerte de volver a disfrutar de un día de jornada educativa de gran calidad. El centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, de nuevo convocaba a un día de exposición de experiencias y buenas prácticas sobre ABP, Innovación y Flipeed Classroom.
Sobre la imagen he dejado el enlace a la página del CITA donde encontraréis todos los detalles de la jornada, que fue de una gran calidad. Donde pudimos descubrir muchas experiencias muy interesantes de todas las etapas educativas. Donde pudimos comprobar la ilusión y emoción de cientos de docentes que innovan en sus aulas y hacen posible que una educación diferente y más implicada en el protagonismo del alumno sea posible.
Os recomiendo que entréis y conozcáis todos lo que se expuso, ya que seguro os animará a seguir adelante haciendo una escuela con una metodología diferente.
Tuve la oportunidad de exponer algunos de los detalles de uno de los proyectos que mis alumnos de 4 años desarrollaron el curso pasado, seleccionada por el comité de las jornadas como experiencia de Buenas prácticas.
En la siguiente imagen podéis ir al lugar donde os contamos con todo detalle, paso a paso, el proyecto "viajamos". Un proyecto de Innovación con TIC y sin TIC en el que en todo momento mis alumnos fueron los encargados de dirigir y decidir cada movimiento y las experiencias vividas.
Los niños viajan por todo el mundo eligiendo sus destinos y medios de transporte.
A través de herramientas como Google Hearth, Google View, Google Maps, Aurasma, Colar Mix, Aument, Cógigos QR... dan rienda suelta a su imaginación para hacer realidad sus sueños de visitar lugares lejanos, conocer inventores murcianos, como Isaac Peral o Juan de La Cierva, pasear en moto de agua por el Nilo para visitar a Drilo el Cocodrilo o las pirámides de Egipto, entrar dentro del castillo de las princesas en Disney Japón o en el interior de la Torre Eiffel de París, etc. Todo ello gracias a la ilusión y emoción de los pequeños se hace realidad con el proyecto "viajamos", dentro de nuestra PDI.
Os invitamos a verlo en el enlace que tenéis en la imagen. Deseando que os guste tanto como nos gustó a nosotros realizarlo.
En este vídeo nos comparten desde el CITA el vídeo de la ponencia.
La pasada semana se desarrollaron en la cooperativa AYS unas jornadas sobre innovación, para 160 docentes de primer y segundo ciclo de Educación Infantil de cooperativas de enseñanza de la Región de Murcia.
Este es el programa de las jornadas, que estuvieron llenas de emociones y ofrecieron todo tipo de experiencias.
Fui invitada para dar una conferencia sobre lenguaje oral y TIC en el ciclo de Infantil. Para mi fue un placer poder compartir mis experiencias y ofrecer mi metodología a tantos compañeros de ciclo.
El lugar elegido para las jornadas fue la cooperativa AYS, muy conocida en nuestra ciudad por su nivel e instalaciones.
Pude compartir parte de la tarde con asistentes o organizadores y fue muy agradable.
Os dejo la presentación que hice por si os sirve para vuestras clases.
En las imágenes hay enlaces que os llevarán a las experiencias más destacadas.
El periódico La verdad de Murcia publicó ayer un especial sobre estas jornadas, y también he querido ponerlo en la entrada para que conozcáis más detalles de otros ponentes y de la temática de las jornadas.
Da gusto ver la ilusión con la que todos los asistentes dedicaron viernes y sábado para formarse y compartir experiencias.
Quisiera, una vez más, agradecer al presidente de UCOMUR, Juan Antonio Pedreño, su invitación a dar mi ponencia.
Quiero compartir en este espacio, una gran experiencia que he vivido junto a algunos de mis pequeños alumnos de 4 años, cuando fuimos a presentar una ponencia al III Congreso Internacional de Innovación de la Universidad de Murcia.
6 de mis alumnos me acompañaron para contar lo que hacemos en el colegio, y fue una maravilla ver lo bien que se defendían.
Una de las mayores satisfacciones que he podido vivir con mis alumnos, ha sido verles demostrar que realmente ellos son los protagonistas de sus aprendizajes, y así lo hicieron saber a los asistentes al III Congreso Internacional de Innovación e Investigación en Infantil y Primaria en la Universidad de Murcia.
José Blas García me invitó a presentar una ponencia en el III Congreso Internacional sobre Innovación Educativa en al Universidad de Murcia, junto a Domingo Méndez y Marina Tristán, que lo hicieron sobre Primaria y Secundaria. Fantástica experiencia la de compartir mesa con buenos profesionales, personas y amigos como ellos.
Quería que fueran algunos de mis alumnos de 4 años para contar en primera persona lo que hacemos en clase. ¿No estamos diciendo siempre que ellos son los protagonistas?, qué mejor oportunidad que dándoles paso a demostrarlo.
Así es que sin pereza ninguna propuse a seis familias y a sus hijos e hijas esa posibilidad, y gracias a su apoyo e ilusión, mi sueño se hizo realidad.
No puedo decir lo que sentí cuando les vi entrar en la sala en el momento que debían comenzar su exposición, porque me faltan adjetivos, pero estoy segura de que es una sensación que pocas veces se siente a lo largo de una carrera profesional, y que merece la pena hacerlo.
Primero Julio Muñoz nos habló sobre el blog de aula, y algunos proyectos nuestros, como el de la creación de cuentos, o recetas en casa con sus fotos:
Los códigos QR son algo que ellos manejan desde los 3 años y Juanma lo explica en su exposición, haciendo alusión al Proyecto de Centro con el que crean estos códigos.
Manu, un enamorado de la Realidad Aumentada, nos explicó cómo cobran vida en clase objetos, animales, o dinosaurios gracias a estas APP.
Como maestra de estos niños, me siento orgullosa de ellos, y sentí no poder llevar a toda la clase, aunque estoy segura de que habrá más oportunidades para que todos puedan expresarse en otras ocasiones.
No puedo dejar de agradecer a las familias de los niños que me apoyaron en todo momento, llevando a sus hijos a la Universidad, grabando estos vídeos y compartiendo con tanta ilusión, un momento tan emotivo con todos nosotros.
Los resultados ya se ven. Creo que con estos vídeos está todo dicho.
Mercedes Ruiz me pidió que publicase esta experiencia en el blog
En la imagen podéis encontrar la publicación del blog Uniblogmaníacos.
En la biblioteca del CITA se han hecho eco de esta actividad y en este enlace que hay detrás de la imagen podéis verlo.
Gracias a Mercedes y Carmen por su interés en estos trabajos.
De vez en cuando vamos practicando con algunas aplicaciones de Realidad Aumentada. Alguna de estas experiencias las vamos contando en nuestro blog de aula en la etiqueta REALIDAD AUMENTADA
En esta ocasión utilizamos la aplicación para Ipad Aurasma.
Con esta aplicación, se pueden crear auras asociadas a dibujos o fotografías.
En 3 años, estábamos trabajando con el número 3, y me interesaba que asociaran el número a la cantidad por lo que grabé a un niños con tres muñecos que previamente habían traído sus compañeros del rincón de los peluches, y le repartí tarjetas con diferentes números. A continuación grabamos este vídeo:
Después, fotografiamos 3 de los muñecos con la tarjeta del número 3 que ellos seleccionaron.
A partir de ahí, la magia está servida. Los niños se acercaban a la alfombra, enfocaban con el Ipad sobre los muñecos y....aparecía el vídeo del niño contando hasta tres.
Son muchas las páginas donde podemos encontrar la posibilidad de realizar nuestras propias felicitaciones de navidad y personalizarlas. Aunque normalmente solemos hacerlas con fotografías, en esta ocasión, los niños de mi clase, han hecho una actividad muy divertida. Al menos ellos lo han pasado muy bien. La actividad ha consistido en: - Realizar un dibujo de navidad, digitalizarlos (escaneándolo o haciendo una fotografía). - Guardarlo en el ordenador. - Abrir la página:
- Una vez en la página, los niños eligen el marco o modelo que quieren.
- Lo seleccionan, suben su foto y la crean.
Estas son algunas de las que han hecho con los dibujos de sus felicitaciones de navidad que han dibujado para el concurso de tarjetas del colegio de este curso.
Esta semana se ha publicado el número 2 de la revista de la Asociación Espiral. Esta vez se ha centrado en Educación Infantil, por lo que recomiendo que la conozcáis.
En ella encontraréis artículos científicos, experiencias educativas, información sobre formación o herramientas.
Nombres nacionales conocidos por todos nosotros nos regalan interesantes publicaciones y hacen que la revista sea muy interesante.
Os recomiendo que la leáis porque seguro que os sirve para vuestra labor docente. Como coordinadora temática de la publicación, me siento orgullosa de haber participado en la elaboración y me hace mucha ilusión compartirla en mi blog de recursos.
Esta semana han publicado en la web Educ@contic nuestro proyecto con el pintor EL Greco, realizado durante el pasado curso con mis alumnos de 3 años para trabajar el retrato.
En él los niños conocen de cerca al pintor y muchos de sus cuadros. Trabajamos la Realidad Aumentada, el retrato con la tablet y PDI, también con materiales fungibles, juegos con códigos QR, y varias experiencias con las que los niños no solo aprendieron muchos detalles sobre este pintor y sobre el retrato y autorretrato, sino que lo hicieron de forma divertida, dando rienda suelta a su creatividad.
Página web que publica información sobre recursos, experiencias y la actualidad de las nuevas tecnologías en educación.
También nos han dedicado un espacio en la biblioteca escolar digital de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, en su apartado de recursos.
A los dos espacios quiero agradecer el haber difundido nuestro trabajo.
Si queréis conocer más detalles sobre este proyecto lo podéis hacer entrandoAQUI
Os comparto este monográfico sobre experiencias docentes multimedia, realizado por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.
En esta recopilación hay un material muy interesante, en el que muchos docentes de todas las etapas educativas, cuentan sus experiencias y conocimientos relacionados con la imagen, movimiento, vídeo, planes audiovisuales en el mundo educativo.
Me parece un buen ejemplo de recopilación de experiencias dignas de ser conocidas por su calidad, y que nos pueden ayudar a idear actividades con nuestro alumnado.
Entre estas casi 300 páginas, se demuestra que otra educación es posible, y que se está llevando a cabo. Las tecnologías emergentes son una realidad, y metodológicamente hay que tenerlas en cuenta.
Por lo que a mi respecta, quiero dar las gracias a Pep Hernández por haberme invitado a formar parte de este monográfico, aportando mis experiencias que encontraréis en la página 103.
Enhorabuena Pep y Estefanía por este fantástico trabajo.
El curso pasado comenzamos a hacer fotos con el Ipad, para trabajar la cara y sus gestos, y publicamos una entrada en este blog recomendando la aplicación que utilizamos.
Este año hemos continuado haciendo actividades en las que los niños se autorretratan, y la verdad es que se nota cómo van madurando, porque son mucho más expresivos y disfrutan mucho haciéndolo.
Estos son algunos ejemplos que hemos hecho esta semana con la aplicación del Ipad Photo Booth, que es muy divertida y también existe para ordenador por si no tienes Ipad. Además es gratuita.
Ellos solos eligen el tipo de foto que quieren y se la hacen unos a otros o a ellos mismos.
Además de esta App,
hay otras que también son muy sencillas y les gustan mucho:
Photomat
Faceship
Probad alguna de ellas y veréis cómo lo pasan. Las tres son gratuitas.
Ineverycrea es una comunidad de docentes que cuenta con más de 15.000 profesionales de la educación compartiendo recursos, experiencias y recomendaciones para, entre todos, seguir mejorando nuestras prácticas educativas.
Una de las actividades que realizan en esta comunidad es hacer recomendaciones de docentes, y este mes se pusieron en contacto conmigo para que diera a conocer el trabajo que llevo desarrollando en el campo de la tecnología aplicada a la educación, proponiéndome como docente recomendada en este mes. La pasada semana publicaron esta entrada.
Hoy han publicado la entrevista que me realizaron para añadir en la página de Ineverycrea, y a modo de agradecimiento he querido compartirla en mi espacio personal y de recursos, como es este blog. Creo que ya que hemos hecho este trabajo, puede ser de utilidad para algunas personas que quieran conocer mis experiencias, inicios y detalles desconocidos hasta hoy.
Aprovecho para agradecer una vez más al equipo de Ineverycrea todo el trabajo que llevan desarrollando desde tanto tiempo en pro de la educación y la tecnología en el campo educativo.
Es una gran labor que nos favorece a todos, y de paso recomendo a todos los docentes que aún no la conocéis, lo hagáis porque seguro que algo nuevo encontraréis que os ayudara en vuestras aulas.
Desde hace algún tiempo trabajo con los niños de Educación Infantil los códigos QR.
Es muy sencillo, y a ellos les encanta. Les parece como si fuera magia (bueno, a ellos y a mi). El caso es que hay un estimulo (el código) y una respuesta (la información a la que nos dirige la aplicación al enfocar la cámara del Ipad hacia el código)
Lo importante es que ellos vayan familiarizándose con las herramientas de información que les rodean, adecuándolas a su edad.
Estos códigos se pueden utilizar en el aula con los alumnos para dirigirles a fotografías, o imágenes sobre proyectos o unidades que estemos trabajando.
Existen muchas páginas donde crear estos códigos, como por ejemplo:
o
Y también diferentes aplicaciones para tabletas o móviles para la captura de su imagen:
BIDI para Ipad
QR Droid para Android
En nuestro proyecto de El Greco, hemos hecho algunas actividades con códigos QR, llevándoles estos a cuadros del pintor que previamente habíamos trabajado en clase.
Los niños de Infantil, desde los 3 años se sienten atraídos por la tecnología, sus herramientas y recursos. A mi me gusta integrarlas en mi aula y hacer trabajos y actividades en las que ellos decidan y creen.
Trabajo hecho en la pizarra digital interactiva. Para aprender a hacer búsqueda de imágenes y trabajos en presentaciones.
En esta ocasión, hemos ido buscando en Internet imágenes de 10 animales que ellos me han ido diciendo. Yo escribía el nombre del animal, y ellos elegían la imagen que más les gustaba, la copiaban y la pegaban en la presentación.
Cuando hemos tenido las 10 imágenes, han ido grabando con la grabadora digital el sonido que hacen esos animales y finalmente los hemos ido incrustando en las diapositivas correspondientes. Los nombres de los animales los he ido escribiendo yo, pero a partir de los 4 años, ellos también pueden ir haciéndolo.
EL resultado de este trabajo es el que tenéis en este enlace que hay en la imagen.
Comenzamos el tercer trimestre y con él un nuevo proyecto de arte que he estado preparando durante los últimos meses consistente en el trabajo sobre el retrato con la obra del pintor El Greco. Iré compartiendo las actividades que los niños hagan en el blog de aula, y los recursos que he ido creando en este blog para los que querías utilizarlos con vuestros alumnos.
Para empezar, os pongo el vídeo con la historia que he montado en la que intento acercar a los niños la vida y parte de la obra del pintor de Creta con el que dará comienzo esta aventura.
Y la presentación con todo el documento, incluidos los pictogramas. Podéis descargarla sin problemas. También compartirla bajo licencia creative commons.
El greco from salome
Pictogramas de Pictoselector y Arasaac
Cada vez se utilizan más este tipo de técnicas en educación, las cuales sirven para que los niños clarifiquen sus pensamientos y repasen sus aprendizajes y comprensión de estos, expresando de forma esquemática y visual ese conocimiento que ya han adquirido.
El ejemplo que os comparto hoy, es el ejercicio que hemos hicimos en clase al terminar la unidad sobre las tiendas y la calle.
Una de las actividades que realizamos fue salir a la calle a visitar diferentes tipos de tiendas y hacer compra de naranjas en una frutería.
Lo que yo propuse a los niños fue organizar alguna de las fotografías que hicimos en la salida para repasar el tipo de tiendas que habían conocido.
A continuación dibujaron en la PDI los alimentos que se compran en una frutería.
De esta forma conseguimos repasar los conceptos trabajamos no solo en la salida, sino durante toda la unidad didáctica en la que aprendieron los tipos de tiendas más habituales y los objetos que se venden en ellas.
Este fue el desarrollo:
Y el resultado
Esta actividad es muy sencilla, la idea no era hacer un mapa conceptual en toda su dimensión, sino que los niños solos pudieran crear una exposición de lo aprendido, utilizando fotos de su propia salida y dibujos hechos por ellos solos. Es un primer paso para otros que darán más adelante y seguiremos compartiendo.
Para los que querías ampliar información y conocer herramientas para realizar mapas conceptuales, podéis ver esta entrada del blog de Tiching pinchando en la siguiente imagen:
Con esta aplicación, se pueden crear auras asociadas a dibujos o fotografías.
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