PÁGINA WEB DE VIOLETA MONREAL

Si hay alguien que lleva implícita en su propia identidad la creatividad, creo que es Violeta Monreal.

Esta asturiana, creadora de cuentos e ilustradora sin igual, acaba de estrenar página web y os la quiero recomendar para que tengáis la oportunidad de conocer sus trabajos, novedades, libros y actividades, porque estoy segura de que os va a encantar por su originalidad y vistosidad.

http://www.violetamonreal.com/portal/

PELAYO Y SU PANDILLA. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

Seguro que muchos de vosotros conocéis esta serie de recursos estupendos clasificados por áreas de Educación Infantil.

Para aquellos que no los tengáis, os los voy a enlazar por temas y áreas. Comenzando en esta entrada por la primera de las áreas del ciclo de Educación Infantil.

ÁREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

1. El cuerpo humano
2. Nuestros cuerpos son diferentes
3. La parte y el todo
4. Un mundo de sensaciones
5. Las necesidades del cuerpo
6. Los sentimientos
7. Lo que puede mi cuerpo
8. Las posturas del cuerpo
9. Como me muevo
10. El juego
11. Aprendo a orientarme
12. Me divierto todos los días
13. Día a día
14. Resuelvo tareas
15. Aprendo a convivir
16. La salud y cuidado de uno mismo
17. La higiene personal
18. La alimentación
19. El descanso
20. La enfermedad
21. La limpieza del centro y su entorno
22. Me llamo...
23. ¿Quién soy yo?
24. Mi vida
25. Mis sentimientos

ENSALADA MARINERA

Hace tiempo que no os pongo ninguna receta. Como hoy es domingo y tenemos más tiempo libre, he pensado que igual os interesa esta simpática ensalada para hacer con vuestros hijos en casa.

La he tomado prestada de la web: pequerecetas.com y me ha gustado mucho.

Ingredientes:

• Palitos de pan
• Triángulos de queso
• Pimientos de diferentes colores
• Atún, mayonesa, tomate, jamón york, aceitunas, maíz, queso, lechuga...

Forma de hacerlo:

Se parten los pimientos por la mitad y se vacían. En un cacharro a parte preparamos y mezclamos bien todos los ingredientes que nos gusten para nuestra ensalada (por ejemplo los que hemos puesto más arriba)

Una vez terminada la ensalada, se rellenan las mitades de pimientos, se les pone un palito de pan a modo de mástil y el triángulo de queso como si fuera la vela.

Queda monísimo y a los niños les encanta.

RECURSOS PARA EL CARNAVAL

Se va a cercando el carnaval, fecha en la que desde hace ya varios años, se trabaja cada vez con más interés en los centros educativos de Infantil y Primaria, por lo que os dejo unas cuantas páginas que os ayudarán a tomar ideas para hacer actividades diferentes y originales.

• Por si te cuesta dibujar caretas: http://manualidades.name/caretas-y-antifaces-para-imprimir/
• Máscaras y pinturas para carnaval: http://www.guiainfantil.com/servicios/manualidades/mascara_carnaval.htm
• Manualidades para carnavalhttp://www.yodibujo.es/r_491/manualidades-para-ninos/manualidades-infantiles-carnaval
• Enlaces a varias web http://www.cucurrucu.com/webs-para-trabajar-el-carnaval/index.html
• Ideas para disfraces: http://www.guiainfantil.com/fiestas/carnaval/disfraz1.htm
• Más disfraces: http://www.disfraces10.com/
• Dsifraces caseros y económicos http://noelleacheson.wordpress.com/2008/01/21/ideas-para-disfraces-caseros-y-originales/

VÍDEO DE LA LLUVIA

Este vídeo que os presento hoy, lo he elaborado con imágenes de aquí y de allá y la canción "llueve" de Andrés Meseguer.

Ya os he hablado de él en otras entradas y os he puesto el enlace a su web en los recursos de música.

Esta la trabajo en clase con los niños los días de lluvia. Ya se la han aprendido y les gusta mucho. Las imágenes, como bien sabéis, les ayudan a recordar mejor la letra haciendo más motivador su aprendizaje.

LOS CUENTOS DE BORJA

Hoy quiero recomendaros una página que ha elaborado un alumnos de prácticas del curso pasado que ya es maestro.

En muy creativo y ha escrito 15 cuentos, con 15 canciones (que canta él mismo) y 15 juegos clic sobre los mismos cuentos.

De momento, tiene alguna cosa colgadas en su blog, pero su idea es darlos a conocer para que su cd interactivo lo conozcan todos aquellos maestros apasionados por la educación Infantil, los cuentos, las TIC y la lectura.

Entrad a verlo y no os arrepentiréis.

http://quincecuentosparacrecer.blogspot.com/

LLEGÓ EL INVIERNO

Una simpática historia sobre la llegada del invierno, en la que se nombran los objetos propios de esta estación del año y que de fondo lleva la música de Vivaldi.

Es una creación de un equipo estupendo de profesionales; "Juventudes Musicales de Alcalá de Henares" que ya os he presentado en otras ocasiones que nos sorprenden con su originalidad y pedagogía.

ALTO Y BAJO

Continuando con el proyecto de aprendizaje de conceptos a través de la pintura de Pedro Cano, os pongo el ejemplo que hemos trabajado para aprender los conceptos "alto y bajo".

Para su preparación, elegí una cuadro muy bonito que pintó Pedro de unos castillos.

Para presentarlo, lo puse en la pizarra digital y allí mismo empezaron a localizar las torres; coloreando de amarillo la más baja.

después, coloqué dos círculos verdes para que los desplazarán hasta colocarlos delante de las dos torres más bajas.

Una vez entendidos los conceptos y practicada la actividad, pasaron a hacerlo de forma individualizada en su mesa con su trabajo coloreando con ceras y poniendo pegatinas de círculos verdes igual que hicimos en la pizarra digital.

Aquí veis el proceso de aprendizaje y los resultados de algunos trabajos individuales.

ESCRIBIMOS NUESTRO NOMBRE

Para que los niños de 3 años comiencen a familiarizarse con su nombre, reconociéndolo para después aprender a escribirlo, hay muchas fórmulas y métodos a gusto del consumidor.

Yo este año, aprovechando que tengo mi nueva pizarra digital en la clase y que les encanta, lo que he hecho ha sido ya en varias sesiones, les entrego su nombre plastificado y escribo nombres en la pizarra digital.

Entonces, los niños tienen que reconocer su nombre escrito en la PDi y como premio, salen y lo repasan por encima, con la herramienta de pincel, pero con un color y tamaño inferior al que yo he utilizado para escribirlo, para ver su trazo y poder corregirlo para conseguir un buen aprendizaje.

Para empezar no está nada mal y ellos están encantados con esta actividad.

USO DEL ORDENADOR EN GRAN GRUPO

Creo que uno de los aspectos que los maestros de Infantil afrontan con más miedo o desconfianza, es el uso del ordenador con todo el grupo clase.

Es conveniente llevar un control sobre la utilización del rincón del ordenador (tanto para este como para la PDI) para que concurra el orden a la hora de su utilización.

Lo ideal es elaborar un cuadro de doble entrada con dos columnas:

• En la de la izquierda, escribiremos el nombre y pondremos la foto de todos los alumnos de la clase.
• La otra columna, que será mucho más estrecha, y la dejaremos en blanco, para ir corriendo una pequeño ordenador plastificado, según vayan saliendo los niños al ordenador.

Nosotros llamaremos al primer niño que salga al ordenador. Una vez que este haya terminado de utilizarlo, será él mismo el que se acercará al cuadro y llamará al niño que haya debajo de él en la lista, colocando junto a su nombre el ordenador plastificado.

Los niños se acostumbran enseguida a este funcionamiento, estando atentos a ver cuando les toca salir o ayudando a llamar al siguiente de la lista.

De esta forma, no solo conseguimos orden en estas actividades, sino que además, se vuelven más responsables y se acostumbran a una rutina más.

PRACTICANDO CON LAS TIC

Cualquier excusa es buena para practicar con las Nuevas Tecnologías con los alumnos.

Como hoy es mi cumpleaños, mis alumnos han querido que sople una vela y, de paso, han practicado utilizando la cámara de fotos digital.

Para tener 3 años, no están mal las fotos, pero podéis juzgas vosotros mismos.

También hemos puesto una entrada al blog de aula y ellos mismos, han seleccionado y adjuntando las fotos que ellos han querido en la pizarra digital.

Ha sido todo una experiencia nueva que les ha encantado, y a mi también, claro.